Auteurs et Autrices

Camille Roullet Doctorante en sciences cognitives, Université Claude Bernard Lyon 1 Camille Roullet s’intéresse à la manière dont la présentation visuelle des textes peut soutenir la lecture et favoriser l’inclusion scolaire des enfants ayant des profils cognitifs variés. Doctorante en sciences cognitives à l’Université Claude Bernard Lyon 1 (CRNL, équipe EDUWELL), elle mène des travaux sur les profils de lecteurs et sur les adaptations graphiques du texte susceptibles d’améliorer les performances de lecture. Son approche vise à mieux comprendre les besoins individuels pour concevoir des solutions adaptées, fondées sur la recherche. Elle est autrice de plusieurs publications scientifiques, dont "Difficultés de lecture et remédiations possibles : présentation d’une solution numérique personnalisée d’aide à la lecture" (Rééducation Orthophonique, 2024) et "Apprentissage et remédiation des compétences en géométrie chez des enfants présentant un trouble de la coordination motrice" (Rééducation Orthophonique, 2024). Camille intervient régulièrement à l’Université Lyon 2 et à l’Université Grenoble Alpes sur les thématiques de la lecture, des troubles d’apprentissage et des approches inclusives en milieu scolaire. Membre active de l’association Cogni’Junior, elle contribue à la vulgarisation des sciences cognitives à travers la création de supports pédagogiques, d’ateliers et d’actions de sensibilisation destinés aux enseignants et aux enfants. Chez Glaaster, Camille met ses connaissances scientifiques au service d’un objectif commun : transformer la recherche en outils simples et concrets pour aider chaque enfant à progresser à son rythme, dans un environnement de lecture plus accessible et bienveillant.