Dyslexie à l’école : Quelles solutions ?
Outils, aménagements et astuces pour aider votre enfant à apprendre sereinement et reprendre confiance.
Aider un enfant dyslexique et dysorthographique à progresser en lecture est difficile.
Entre les conseils sur la mise en forme des textes, les outils à privilégier et les bonnes attitudes à adopter… Les informations se multiplient et deviennent vite contradictoires.
Résultat : on ne sait plus par où commencer.
Aujourd’hui, je vous propose de découvrir des actions simples et efficaces pour aider votre enfant à progresser.
Rédigé par
Florian Gabriele
Il adapte instantanément les documents à sa dyslexie, l’écoute en audio et pose ses questions à un assistant IA.
Créez un cadre rassurant et bienveillant, valorisez chaque effort et évitez les critiques. La lecture alternée, les livres audio et des rituels courts et réguliers sont les premières actions concrètes à mettre en place.
Privilégiez une police sans empattement (Arial, Verdana), une taille de 14 à 16 px, un interligne à 1,5 ou 2 et un bon contraste. Des logiciels comme Glaaster ou Dys-Vocal permettent d’automatiser ces adaptations.
Les guides et réglettes de lecture réduisent la charge visuelle. Les stylos lecteurs déchiffrent les mots à voix haute. Les jeux multisensoriels (lettres en relief, memory des sons) renforcent les compétences de façon ludique.
Oui, l’ordinateur peut participer à aider un enfant dysorthographique. Combiné à un correcteur orthographique, il libère l’enfant de la charge orthographique pour se concentrer sur ses idées. La dictée vocale peut également permettre d’aller plus loin en levant tout ou partie du blocage à l’écrit.
Le PAP permet des aménagements pédagogiques sans reconnaissance de handicap. Le PPS, via la MDPH, offre des aides plus importantes (AESH, temps majoré). Les ULIS accueillent les profils nécessitant un accompagnement renforcé.
La dyslexie est un trouble du neurodéveloppement qui affecte la capacité de lire et d’écrire. Cela signifie que ces difficultés sont liées à un fonctionnement différent du cerveau et non pas à un manque d’intelligence.
Chez les enfants, elle peut se manifester par :
Résultat, les enfants DYS :
C’est pourquoi accompagner un enfant dyslexique commence avant tout par lui offrir un cadre bienveillant, déculpabilisant et rassurant.
Le soutien de la famille est essentiel pour aider un enfant dyslexique à progresser. Sans accompagnement, les difficultés de lecture peuvent peser sur l’estime de soi, l’anxiété et la vie scolaire.
Pour garder une vie de famille plus sereine et donner à votre enfant les meilleures chances de réussir, voici quelques repères concrets :
La mise en forme du texte peut vraiment changer la façon dont un enfant dyslexique lit. L’objectif est d’améliorer le confort de lecture, la vitesse de déchiffrage et la compréhension, en réduisant les efforts visuels.
Voici les principaux ajustements à effectuer :
Attention :
Ces adaptations ne fonctionnent pas systématiquement. Certaines peuvent même être délétères. Il est important de garder en tête que chaque profil est unique.
L’important est de tester avec un professionnel pour identifier celles qui conviennent le mieux à votre enfant.
Pour vous aider dans cette tâche, vous pouvez vous appuyer sur des logiciels et applications telles que :
Tout commence par le choix du livre. Pour qu’un enfant dyslexique ait envie de lire, il faut que l’histoire lui parle vraiment : ses goûts, ses centres d’intérêt ou ses envies du moment.
Si votre enfant choisit un livre qui vous semble trop simple pour son âge, ne le découragez pas. L’objectif à ce stade n’est pas le niveau, c’est l’appétit. Chaque page tournée avec plaisir est une victoire pour sa confiance en soi.
Une fois le bon livre trouvé, la lecture alternée est un excellent moyen de rendre ce moment plus léger.
En vous répartissant les pages ou les répliques, vous lisez ensemble, à deux voix, et en jouant avec les voix des personnages, vous transformez ce qui peut être une contrainte en un vrai moment de complicité.
Enfin, quand la fatigue arrive, et elle arrive vite chez les enfants DYS, inutile de forcer. Les livres audio et les logiciels de synthèse vocale permettent de pratiquer ce qu’on appelle la « lecture assistée » : l’enfant suit le texte des yeux pendant qu’une voix lit à voix haute, parfois mot à mot.
Cela peut être une bonne manière d’attiser leur intérêt pour la lecture et d’améliorer leur compréhension.
Certains outils simples peuvent faire une vraie différence au quotidien pour un enfant dyslexique. Qu’il s’agisse de guider le regard sur la page, d’alléger l’effort de déchiffrage ou de rendre l’apprentissage plus ludique, chaque support a son utilité.
En voici quelques-uns à tester selon les besoins de votre enfant :
Pour un enfant dyslexique, les difficultés ne s’arrêtent pas à la lecture. L’écriture peut elle aussi devenir un vrai obstacle, notamment à cause de la dysorthographie qui lui est souvent associée.
Certains exercices ciblés peuvent aider votre enfant à mieux lire : travailler les sons, repérer les lettres, construire des mots, mais aussi améliorer la mémoire et la compréhension.
Voici quelques ressources fiables proposant des exercices gratuits du CP à la 3e, en complément d’un suivi orthophonique :
Quand un enfant présente des difficultés importantes en lecture, il est essentiel de ne pas se fier uniquement à ses impressions.
Il est essentiel d’en parler avec votre médecin (ou pédiatre), qui pourra vous orienter vers un orthophoniste pour réaliser un bilan complet.
Lors de ce bilan, l’orthophoniste va :
En cas de dyslexie confirmée, le bilan permet d’identifier le profil et de proposer des aides ciblées : entraînement spécifique, stratégies pour contourner certaines difficultés et plans d’accompagnement personnalisés à l’école.
Le suivi orthophonique s’inscrit souvent dans la durée. Les progrès sont réels, mais ils se construisent pas à pas, sur plusieurs mois, voire plusieurs années.
Même si les adaptations à la maison et les outils numériques sont précieux, ils ne remplacent pas ce suivi professionnel structuré.
À l’inverse, le travail mené à la maison rend souvent les séances d’orthophonie plus efficaces : l’enfant consolide ce qu’il apprend en séance et progresse plus vite.
L’orthophoniste joue alors un rôle central :
C’est cette combinaison (bilan, rééducation régulière et aménagements) qui offre à votre enfant les meilleures chances de progresser en lecture et de retrouver confiance.
Maintenir un lien régulier avec les enseignants est un point de départ essentiel. Ce sont eux qui observent votre enfant au quotidien en classe, et une communication ouverte permet d’assurer une continuité entre le travail fait à la maison, les séances d’orthophonie et ce qui se passe à l’école.
Selon les besoins de votre enfant, des adaptations pédagogiques peuvent être formalisées à travers le Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP).
Ce dispositif ne nécessite aucune reconnaissance de handicap et permet de mettre en place des aménagements concrets :
Si la dyslexie de votre enfant est reconnue comme un handicap, au titre de la loi du 11 février 2005, des droits supplémentaires peuvent être ouverts via la MDPH, notamment le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS).
Plus complet que le PAP, le PPS peut prévoir :
Enfin, pour les enfants dont les besoins sont plus importants, les ULIS (Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire) accueillent de petits groupes de 10 à 12 élèves dans des écoles, collèges ou lycées, avec pour objectif de consolider les apprentissages fondamentaux tout en favorisant leur inclusion dans la vie scolaire ordinaire.
Accompagner un enfant dyslexique dans son apprentissage demande patience et adaptations progressives.
Nous avons conscience que toutes ces idées peuvent sembler nombreuses et que vous faites déjà de votre mieux.
L’objectif n’est pas de tout appliquer en même temps, mais de choisir une ou deux actions et de les installer doucement. Il vaut mieux peu de changements tenus dans la durée, plutôt qu’une multitude de bonnes résolutions impossibles à maintenir.
Si vous vous sentez dépassé(e), demandez l’aide d’un professionnel de santé. Vous pouvez aussi vous rapprocher d’associations de parents d’enfants dyslexiques pour partager vos expériences et trouver du soutien.
Vous n’êtes pas seul(e).
Enfin, n’oubliez pas :
La dyslexie n’empêche pas de devenir un bon lecteur. Avec les bons outils et un accompagnement adapté, votre enfant peut progresser et (re)découvrir le plaisir de lire.
Prenez en photo ses devoirs et obtenez une version adaptée, plus claire et plus agréable à lire.
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comprendre ses symptômes, ses causes et les solutions concrètes pour aider votre enfant à lire et apprendre sereinement.
Doctorante en sciences cognitives, Université Claude Bernard Lyon 1
Camille mène des recherches sur les adaptations visuelles des textes pour faciliter la lecture des enfants. Autrice de publications scientifiques et intervenante universitaire, elle traduit les avancées de la recherche en solutions concrètes pour une lecture plus accessible et inclusive.
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